Sesión 2: El adolescente y su mundo

[noemy quilcahuanca]

La adolescencia es un concepto relativamente moderno. Es una etapa entre la niñez y la edad adulta, que cronológicamente se inicia por los cambios puberales y que se caracteriza por profundas transformaciones biológicas, psicológicas y sociales, muchas de ellas generadoras de crisis; conflictos y contradicciones, pero esencialmente positivas. No es solamente un período de adaptación a los cambios corporales, sino una fase de grandes determinaciones hacia una mayor independencia psicológica y social.

Es difícil establecer límites cronológicos para este período de acuerdo a los conceptos convencionalmente aceptados por la Organización Mundial de la Salud; la adolescencia es la etapa que transcurre entre los 10 y 19 años, considerándose dos fases: la adolescencia temprana(10-14años) y la adolescencia tardía(15-19 años).(4)(5)

[noemy quilcahuanca]

La configuración del concepto que el adolescente tiene sobre sí mismo se logra a medida que va cambiando e integrándose a las concepciones que de él tienen muchas personas, grupos e instituciones, y asimila todos los valores que constituyen el ambiente social.

El adolescente necesita integrar todo su pasado con las nuevas exigencias del medio y de las relaciones interpersonales. Durante este proceso se observan periodos de depresión. A veces el adolescente expresa lo que quisiera ser y oculta su identidad verdadera.

La presencia de los padres se hace mucho menos necesaria. Ahora, la separación de éstos no sólo es posible, sino casi imperiosa. La figura de los padres ya está incorporada a la personalidad del adolescente, y éste puede comenzar su proceso de individualización.

[neiver lazarte merma]

Desde hace mucho tiempo la adolescencia se ha venido considerando como un período del desarrollo más difícil que el de los años de la niñez media. Sin embargo, el concepto de adolescencia como etapa psicológicamente compleja, digna de estudio científico, no apareció sino a fines del siglo XIX y recibió nuevo impulso gracias a la obra precursora de Stanley Hall, a principios del siglo XX.

Aun cuando la concepción de que la adolescencia es un estadio perturbado parece ser exagerada, la adolescencia es todavía un período de rápidos cambios físicos, sexuales, psicológicos, cognoscitivos y sociales a los que tiene que ajustarse el joven.

Los cambios fisiológicos de la pubertad, entre los que cabe considerar a la maduración sexual y al crecimiento adolescente, dan comienzo gracias a un incremento en la producción de hormonas activadoras secretadas por la glándula pituitaria anterior.

En la presente investigación se analiza la adolescencia, y todos los factores que ella conlleva para ambos sexos hasta la personalidad del individuo.

[shirley barros]

1.SÍ,POR SUPUESTO.
ADEMÁS D EACLARARLES LA PARTE BIOLÓGICA ES MUY IMPOORTANTE BUSCAR SER IMPARCIAL Y ÉTICA EN LA MAYOR PARTE DE LAS CUESTIONES RELACIONADAS.
CREO QUE LA FUNCIÓN DEL PROFESOR ES ACLARAR SUS DUDAD,MOSTRARLES LOS CAMINOS QUE PODRÁN SEGUIR Y CLARO,LAS CONSECUÉNCIAS PROBABLES DE CADA UNO.
ELLOS DEBEN DESDE YA SEREN RESPONSABLES POR SUS ACTITUDES.

2.SÍ.

3.SÍ.

4.DEBEMOS ENSEÑARLES QUE EL CUERPO ES EL REGALO QUE DIOS NOS HA DADO,TAL CUAL ES,ENTONCES ,POR LO TANTO DEBEMOS ACEPTARLO ,CUIDARLO Y VALORARLO.

5.A CADA DÍA ES MÁS DIFICIL TRATAR SOBRE CASTIDAD CON LOS ALUMNOS .
ESE ES UNO DE LOS VALORES QUE FUERON Y SON INVERTIDOS EN NUESTRA SOCIEDAD,TAL COMO EL USO DE DROGAS,ETC.
BUENO,A NOSOTROS LOS PROFESORES NOS CABE CULTIVAR LOS VERDADEROS VALORES,SIEMPRE!!!

6.SÍ,ES UNO DE LOS TEMAS QUE MÁS NOS TOCA A NOSOTROS TODOS Y ADEMÁS,COMO LOS ALUMNOS DAN ESPECIAL ATENCIÓN A ESE TEMA SE LES PUEDE ENSEÑAR JUNTAMEENTE CON MUCHOS OTROS VCALORE URGENTES DE SEREN ABORDADOS,TAL COMO AMISTAD,SENSIBILIDADRESPECTO,RESPONSABILIDAD,COMPASIÓN.CARIDAD...SOBRETUDO SABER PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO.

COMENTARIO

SI SOMOS PROFESORES,NUESTRO DEBER RES LA INSTRUCCIÓN,LUEGO
NO PODEMOS DEJAR DE ENSEÑARLES A LOS ALUMNOS LA REPRODUCIÓN(INCLUSOLOS MÉTODOS CONTRACEOTIVOS,INDICANDO LOS ABORTIVOS,COMO DIU,POR EJEMPLO).
HABLARLES SOBRE LAS DST s Y LA PROMISCUIDAD SEXUAL.
Y ADEMÁS CREO ER NECESARIO HABLARLES SOBRE EL ABORTO(USANDO LA CONCEPCIÓN QUE DESDELA FECUNDACIÓN YA ES VIDA)Y DISCUTIR SU USO SOLO EN CASOS DE ESTUPRO Y MALA FORMACIÓN FETAL(COMO LA CRANIANA,POR EJEMPLO).
Y AL FINAL,NO OLVIDAR DE DECIRLES QUE SEXO ES UNA COSA,AMOR ES OTRA!
PERO,EL SEXO HACE PARTE DEL AMOR

[Luz Cristina]

1. Es indispensable estar preparado para dar una respuesta, desde la doctrina de la Iglesia, a las inquietudes que tienen los alumnos. Nosotros ayudamos a formar sus criterios.
2. En el Catecismo de la Iglesia Católica podemos encontrar mucho material para poder responder claramente y con fundamento a las respuestas de los alumnos. Además encontramos muchos sitios católicos en Internet que nos ayudan a ampliar los criterios y las formas de expresarlos.
3. No. Sé que hay encíclicas que nos pueden orientar, pero no se exactamente cuáles son. Lo investigaré.
4. La sociedad en la que estamos viviendo nos invita constantemente a caer en la vanidad y en el egoísmo; nos provoca “estar a la moda” y a pensar solamente en el aspecto físico para ser agradable a los ojos de los demás, pareciera que el ser humano es un material de consumo que se utiliza mientras sirve y después se desecha sin enfrentar las consecuencias. Me gustó mucho la forma en que definen, en el tema de esta sesión, que el amor no es un sentimiento ni una sensación, sino un acto de voluntad. El Santo Padre en su encíclica nos recuerda que Dios es amor y el amor nos lleva a pensar en el bien de la otra persona y el propio. El tema sobre la importancia del cuerpo y la preocupación excesiva por la figura sí dan pie para formar en la conciencia de mis alumnos que eso no es trascendente, lo trascendente es el alma; el cuerpo envejece, el alma no y la pureza de corazón hace crecer el alma y las virtudes a ejemplo de la Sma. Virgen María.
5. Sí, es necesario vivir la castidad para vivir equilibradamente; el dar “rienda suelta a las pasiones” nos llevaría a vivir de una manera desmedida que trae muchísimas consecuencias, como podemos verlo actualmente existe el aborto, el sida y las perversiones sexuales que lejos de dar tranquilidad al ser humano lo van arrastrando cada vez a buscar más y nunca encuentra satisfacción.
6. Sí, estoy consciente de que el tema de la sexualidad puede abrir la puerta para enseñar el verdadero valor de la vida y del amor humano; pido a Dios la luz de su Santo Espíritu para poder enseñar sobre el tema de la sexualidad.
7. En el instinto humano se encuentra la sexualidad, es necesario ejercitar la voluntad y la conciencia para obedecer al plan de Dios.
_________________
"No debemos tardar en hacer el bien porque la muerte puede llegar en cualquier momento"

[luis martinez romero]

Dios me dio la dicha de ser su instrumento para que llegue a sus hijos, sobretodo los hermosos jovenes, soy docente de psicologia, y el curso permite hablar de temas que otras asignaturas no necesariamente tocan, y ello me sento el reto de necesariamente buscar informacion, hacerme de fuentes de informacion, revistas, libros, diversas publicaciones... hoy este medio, la internet, es muy valioso y colaborador para ello... si he sentido un poco de limitacion en cuanto a la documentacion que la iglesia al respecto propone, sobretodo en cuanto a la rapida y especifica informacion... si antes en los libros se tenia que leer bastante, hoy a traves de este medio hay mucho mas todavia... y buscar se hace un poco mas retador... gracias a Dios, trabajo en un centro educativo, cuyo patron es San Francisdo de Asis, y la filosofia de este hermoso loco de amor por Dios, nos permite hablar con las jovenes de castidad, santidad, que parte de la humanidad misma, que no es necesario haber nacido en cuna especial, que asi como la Virgen, todos nosotros podemos aspirar a ese hermoso regalo del Señor, Santidad.... y es mas cuando hablamos de sexualidad, desde romper esquemas viejos, trasnochados, impulsarlos a que dialoguen de esto con alguien de confianza... en el medio que trabajo, necesariamente no son los padres, por su limitada instruccion o esquemas rurales mentales que no se pueden romper de la noche a la mañana... pero ahi vamos... no aspiro a cambiar el mundo... voy logrando me escuchen, pongan deseo cristiano dentro de sus vidas.. poco a poco.... mis ex-alumnas son lo mejor que tengo para saber que si bien es poco lo que hago, que todavia falta.... me escuchan y muchas tratan de vivir como el centro educativo inculco en ellas..... Dios los bendiga a todos ustedes... el material que nos van haciendo llegar es realmente valioso... lo leo una y otra vez... Gracias... Dios los bendiga..
_________________
Con Cristo todo, sin El nada.

[maria teresa ortega]

1.- Lógicamente el formador no sólo se debe preparar su materia específica, debe ayudar a sus alumnos a desarrollarse de forma integral, no se puede restringir su labor al aspecto intelectual
2.- Puedo conseguir información, pero tal vez habrfía que profundizar y buscar más.
3.- Conozco algunos documentos, me parecen de especial relevancia las catequesis de Juan Pablo II sobre el cuerpo humano
4.- La importancia que actualmente se está dando a la imagen y al cuerpo me parecen que es muy peligrosa para el ser humano, sobre todo para los adolescentes, que se encuentran en una etapa de formación. Me parece fundamental que los jóvenes aprendan que lq castidad es un camino de felicidad (todo lo contrario de lo que ofrecen los medios de comunicación)
5.- Para que mis alumnos entiendan lo que es la castidad, antes tienen quje conocer lo que es el verdadero amor. Por lo tanto creo que lo más importante es enseñarles la abelleza del verdadero amor.
6.- La sexualidad y la fectividad están íntimamente unidas, creo que no se pueden entender la una sin la otra. Tampoco podemos entender al ser humano sin la capacidad de amar.
7.- El ser humano necesita del amor. Necesita amar y sentirse amado. El adolescente descubre esta necesidad de una forma especial y le hace ser muy sensible a este tema. Los formadores al igual que los padres debemos mostrar nuestro amor incondicional hacia ellos, sabiendo que esto no significa darles todos los caprichos

[martha yana condori]

Como comportamiento defensivo en esta etapa de la vida, el adolescente recurre a la uniformidad como fuente de seguridad y estima personal. Aquí surge el espíritu de grupo. Hay un proceso en donde se identifican con cada uno de los compañeros que integran ese grupo. A veces, el proceso es tan intenso que parece casi imposible la separación del grupo, e incluso, parece pertenecer más al clan de amigos que a la familia.

Las actitudes del grupo y del propio adolescente representan una identidad diferente a la del medio familiar, y se transfiere a éste gran parte de la dependencia que anteriormente se tenía respecto de los padres.

El adolescente siente que ocurren cambios en donde no puede participar en forma activa. Entonces, el grupo viene a solucionar gran parte de esos conflictos. Los compañeros desempeñan un papel definitivo en el desarrollo psicológico y social de la mayoría de los adolescentes. En comparación con los niños de menor edad, los adolescentes dependen más de las relaciones establecidas con sus compañeros, sencillamente porque los vínculos con sus padres se vuelven cada vez más elásticos a medida que necesitan mayor independencia.

No es sorprendente que la elevada importancia que el grupo de compañeros adquiere durante la adolescencia, haga más necesario ajustarse a sus normas, comportamientos y modas. Los padres se pueden preguntar por qué es tan importante para sus hijos adolescentes lucir una marca específica de pantalones y no otra, por qué sólo se acepta un estilo de música o de peinado o programa de televisión, etc. Pueden pensar que estas aficiones apasionadas, así como los rápidos cambios que sufren, resultan arbitrarios y triviales. Sin embargo, las manías y las modas de los adolescentes cumplen un propósito importante: sirven para establecer, al menos superficialmente, una clara demarcación entre ellos y los adultos.

Los grupos de compañeros se convierten en camarillas donde la relación entre sus miembros proporciona seguridad y compañía. Allí se comparten sueños y esperanzas, y se planifican y realizan actividades compartidas. La amistad es honesta y de intensos sentimientos. Hay lealtad y confianza, y los compañeros y amigos constituyen una fuente de apoyo en cualquier crisis emocional.

[Hugo Bustamante]

1. Si, por que el rol que tenemos nos obliga a ser parte de sus preocupaciones y dudas. De no poder ser la solución, es nuestra responsabilidad poder orientar con personas que sean conocedores del tema.
2. Creo que al margen de conocer las respuestas de índole profesional, nuestro punto de apoyo debe ser los documentos del Magisterio de la Iglesia, en ella tenemos ideas claras y la posición que debemos asumir frente al bombardeo del liberalismo económico.
3. La labor de la catequesis me ha llevado a conocer algunos de los documentos de la Iglesia como: Humanae Vitae, Familiaris Consortio, Evangelium Vitae. Sobre todo el Catecismo de la Iglesia católica.
4. La dignidad de la persona es el punto de partida para la formación de valores en la familia, desde aquí, se puede redireccionar esas actitudes de vanidad excesiva pero sin que el joven deje de valorar la importancia de la vida y el fortalecimiento de su autoestima.
5. Ante el bombardeo de la publicidad de “moda sexual” es difícil trabajar el tema con los jóvenes, porque consideran que es un tema arcaico o pasado de moda, por eso trato de darles a conocer la virtud de la castidad y la forma de vivirla en todos los estado de vida, apoyándome en el Catecismo de la Iglesia católica.
6. El tema es muy importante para los jóvenes de hoy, sobre todo si en esta edad reciben una cantidad de información que los lleva a la confusión, debo reconocer que la amistad cultivada en ellos me permite decirles que si Dios es Amor y nosotros hemos sido creados a su imagen, entonces participamos de su naturaleza divina.
7. En el presente mundo de globalización, todos los educadores deben sentirse en la obligación de adquirir mayores conocimientos para ser guías de esta nueva generación. El Santo Padre Juan Pablo II nos ha invitado muchas veces a contemplar la enseñanza de la Sagrada Familia de Nazaret, para movernos a la conversión. Es muy importante partir de la comunicación y comunión que se debe cultivar en el seno de la familia, de aquí podremos formar generaciones que nos ayude a redescubrir el hermoso don de la Vida.

[suceth torres centy]

No hay que perder de vista que la adolescencia es una etapa y esta puede ser marcada por las etapas previas al igual que un mal manejo de la misma por parte de los adultos.

Un factor que genera problemas al adolescente es el solo hecho de dejar la niñez, la cual representa muchas recompensas como protección y dependencia, en especial cuando es tan poco lo que pueden dar a cambio. Por lo tanto, existe conflicto entre el deseo de ser adulto y el de seguir siendo niño par continuar recibiendo recompensas sin esfuerzo para ganarlos.

Recordemos que el adolescente no tiene una identidad definida, ya que no son adultos ni son niños, quieren o piensan que son independientes pero su realidad les dice otra cosa, lo que les ocasiona conflicto.

El establecimiento de la independencia con el fin de probarse a si mismo y al mundo de que él es un individuo autónomo, orilla al adolescente a menudo a mostrar su independencia de forma exagerada, a veces antisocial, autodestructiva o extravagantemente. Al extremo de llegar a repetir una y otra ves conforme el adolescente trata de probarse que es su propio jefe, actos que le ocasionan conflictos con sus progenitores o con las autoridades de la comunidad. Ejemplo de estos actos son el permanecer fuera de su casa hasta altas horas de noche, la vagancia, el alcoholismo, el fumar marihuana y el fracaso escolar.

Es raro pero llega a presentarse que la conducta disruptiva tienda a lo patológico como serían las agresiones individuales.

Los instintos sexuales y la agresividad se incrementan por el desarrollo endocrino y físico y como el adolescente ya esta capacitado para ejecutar la copula o la agresión se encuentran ansiosos por ejercitar sus nuevos poderes, pero se hallan cautelosos por sus posibles consecuencias (Embarazo, enfermedad venérea, lesiones, muerte, etc.) lo que representa otro conflicto.

Los adolescentes toman al adulto como un modelo a seguir y con quien identificarse pero este modelo también es la figura represiva, autoritaria, el enemigo que busca mantenerlo en servidumbre.

Constantemente el adolescente es colocado entre las presiones de tener logros académicos, sociales y económicos y su deseo de rebeldía, lo que ocasiona que se rebele en contra lo que es en su propio bienestar.

El tratar de ganarse la aprobación y la aceptación de sus compañeros, puede ocasionar que el adolescente participe en actos antisociales para probar su hombría ante la padilla. Estoa actos puede ser el adoptar ciertos estándares del grupo o símbolos como traer el cabello largo, ciertos tipos de vestimenta, etc.

Al final de la adolescencia el individuo comienza a preocuparse por asuntos tales como cuestiones filosóficas acerca del papel que desempeña en la vida y el significado en si de la misma. Deberá de decidir a que va a dedicar su vida. A menudo se desarrolla una cinismo, de desesperación y de inutilidad (¿Cuál es el objeto de todo?). La preocupación por la muerte y su significado puede ser de capital importancia.

El papel sexual del individuo deberá de ser definido (activo-pasivo), heterosexual u homosexual.

La masturbación es casi universal tanto en el hombre como en la mujer. La ansiedad que esta genera acerca del daño mental o físico “imaginario” proveniente de la masturbación contribuye a sentimientos de autoculpa, de incapacidad, de maldad, de vergüenza o retraimiento.

En la mujer adolescente también deberá de decidir que quiere ser, esposa, madre, profesional o una combinación. Y si a esto se agrega la aparición de la menarquia (primera menstruación), que trae el enfrentamiento con su “feminidad” y la consiguiente diferenciación con el sexo opuesto. Lo que ocasiona una reacción, la cual dependerá de la cantidad de conocimientos impartidos antes de su aparición.

Lo antes descrito no es la totalidad de factores que pueden generar problemas en el adolescente, pero continuar seria interminable. El adolescente es similar a “la tierra de nadie”.

[Mary Jessica Cardenas Tap]

1. ¿Me doy cuenta que como formador debo estar preparado para dar respuesta a cualquiera de estas cuestiones que inquietan a mis alumnos? ¿por qué?

Si tenemos que estar preparados, porque ante cualquier inquietud de nuestros alumnos debemos responder con asertividad sin dejar cualquier inquietud o duda en ellos. Más que nada es la curiosidad lo que les llama la atención, pero si esta es aclarada mejoraremos la situación.


2. ¿sabría dónde conseguir la información para dar respuestas claras y verdaderas?

Considero que la lectura es el principal factor, sobretodo proveerse de libros relacionados al tema como Hablemos de Sexo con el niño y/otros que nos pueden ayudar .

3. ¿Conozco los documentos de la iglesia que dan respuesta al valor del cuerpo humano, la sexualidad y la vida?

El catecismo y la Biblia considero que son documentos que pueden aclarar algunas dudas, pero puede que halla otros pero no los conozco.

4. la importancia del cuerpo y la preocupación excesiva por la figura me dan pie formar rectamente la conciencia en este campo de la pureza y la castidad propias de la situación de vida de mis alumnos?

Considero que la importancia del cuerpo si realmente ayudan a conservar la pureza y castidad, ya que el hecho de cuidarlo va a permitir al adolescente el de conservarlo como un tesoro. Mientras que la preocupación por estar en forma es algo efímero.

5. Sabiendo que la castidad es muy importante para la vida equilibrada y virtuosa de las personas ¿Estoy inculcando en mis alumnos el deseo de vivir la castidad? ¿En qué forma?

En el nivel primario en el que trabajo , lo que les inculco es el respeto a su cuerpo, nadie tiene porque tocarte o hacerte algo que no quieras. Pero tengo la oportunidad de conversar con adolescentes y lo que les indico es que todas las cosas son a su tiempo y no apresurarse.

6. ¿Me doy cuenta que el tema de la sexualidad puede abrir la puerta para enseñar el verdadero valor de la vida y del amor humano?

Si porque el valor que le de a mi sexualidad me permitirá quererme y valorarme a mi mismo, y más aún a vivir la vida en plenitud y seguridad.

7. Algún comentario personal...

Considero muy interesante este tema de la sexualidad, ya que hoy en día esta visión en los adolescentes no está siendo enfocada bien. Pero esta es una tarea conjunta de maestros, PP.FF, alumnos, comunidad, todos involucrados

[Julio Cesar Davi]

Me doy cuenta que en tema de espiritualidad, fisiologia y sexualidad estoy
preparado esto es fruto de la experiencia personal. Me cuesta el tema de las
etapas del desarrolo ya q uno los mira con ojos adultos y le cuesta
comprenderlos aveces. Es necesario tener la mayor cantidad de conocimientos para
el mejor desempeño.
2 Consigo informacion de curas, de catholic.net y de diarios catolicos como son
el cristo hoy y observatore romano.
3 Conozco Familiaris consortio.
4 La verdad que me cuesta ver como sobredimensionan el cuerpo y para ello trato
con mi sencillez, el pudor el valor del cuerpo. Me cuesta mucho hablar de
castidad lo unico que les diria que yo practico la castidad y que soy feliz. Es
la voluntad de Dios hay q seguirla cueste lo que cueste.
5 Me encantarian que puedan valorar a sus novias queriendolas simplenmente y no
usando u divirtiendose solamente. Yo predico lo de Cristo alli esta la
felicidad.
6 El tema de sexualidad es un tema candente que hay que reorintarlo y elvarlo
constantemente porque no se sabe realmente su significado. Con respecto al la
practica de la sexualidad que es para el matrimonio y no antes.
7 Yo con mi novia constantemente luchamos por ser castos, sabemos del poder del
cuerpoo pero tambien sabemos el de la gracia, gracia a Dios mi novia es virgen y
esto despues de un año y varios meses de novio. Mi reflexion personal es la
siguiente se puede ser casto se puede vivir la castidad hasta el matrimonio.
Entonces hay que predicar a Cristo y su mensaje de felicidad a traves tambien de
la castidad.

[Mónica de Fernández]

1. ¿Me doy cuenta que como formador debo estar preparado para dar respuesta a cualquiera de estas cuestiones que inquietan a mis alumnos? ¿por qué?
Sí, es importante poder orientar correctamente a los adolescentes; sin embargo, varias de estas preguntas son difíciles de contestar y abordar, lo que me dice que tengo que educarme más para poder saber como contestarlas.

2. ¿sabría dónde conseguir la información para dar respuestas claras y verdaderas?
En algunos casos sí.

3. ¿Conozco los documentos de la iglesia que dan respuesta al valor del cuerpo humano, la sexualidad y la vida?
No, no los conozco; pero, debo averiguarlo.

4. la importancia del cuerpo y la preocupación excesiva por la figura me dan pie formar rectamente la conciencia en este campo de la pureza y la castidad propias de la situación de vida de mis alumnos?
Si, es importante recalcar que las imágenes que nos venden los medios de comunicación y publicidad de productos no están de acuerdo a los valores importantes para Dios.

5. Sabiendo que la castidad es muy importante para la vida equilibrada y virtuosa de las personas ¿Estoy inculcando en mis alumnos el deseo de vivir la castidad? ¿En qué forma?
No, aún no lo he hecho; pero al tener la oportunidad de hacerlo, lo haré.

6. ¿Me doy cuenta que el tema de la sexualidad puede abrir la puerta para enseñar el verdadero valor de la vida y del amor humano?
Sí
7. Algún comentario personal...
Me doy cuenta que necesito formarme para poder formar mejor a mis hijos y estudiantes
_________________
Dios les Bendiga

[daniela cuno paranco]

La tarea más importante de la adolescencia es aprender a ser tu mismo y crear tu propia identidad. Durante los años de la pubertad y la adolescencia, tendrás que aprender a asumir decisiones propias, nuevos compromisos y, en definitiva, ganar experiencia e, con ella, más independencia.

A los 18 años se considera que se es adult@. Los años de adolescencia te permiten unos años de aprendizaje bajo la protección de la familia que te ayudará a afrontar ser mayor de edad con seguridad, confianza y solidez.

Te será difícil para ti (y también para tus padres) encontrar el equilibrio entre la dependencia que tienes y la independencia que deseas. A veces buscarás la ayuda y los consejos de tus padres, otras veces sentirás la necesidad de volar libre, y que te dejen en paz. Esto podrá generar conflictos con tus padres.

Algunos padres de adolescentes temen dar demasiado libertad, siguen imponiendo sus reglas sin dialogo ("mientras vivas bajo este techo...."), hablan sin escuchar y pretenden retrasar el día en que tengas plena independencia.

Otros no tienen tiempo ni ganas de broncas y peleas, y dejan a sus adolescentes más a su aire, a hacer más o menos lo que quieran, y que les cuenten lo menos posible (ojos que no ven, corazon que no siente).

Lo ideal para ti es que tus padres no lleguen a ninguno de estos dos extremos, pero para eso tendrás que esforzarte en no cerrar las vías de comunicación con ellos y en tener paciencia en el momento de explicarles qué quieres hacer, cómo te sientes, dónde vas... La adolescencia es la epoca en la vida de los seres humanos cuando posiblemente uno tiene menos gantas de comunicar con la gente de otra generación (mayor or menor), pero paradójicamente, cuánto más te esfuerces en este sentido, más puertas se te abrirán.

[Mayra Novelo]

MAMUT dice:

[Mayra Novelo]

Reny Farrera dice:

[Mayra Novelo]

Elsa Yolanda dice:

[Mayra Novelo]

Miriam Gonzalez dice:

[renzo paredes gallegos]

Durante la adolescencia, las personas crecen y maduran rápidamente. Estos cambios suelen comenzar a la edad de los once años en las mujeres y sobre los trece en los varones. Los cambios hormonales responsables realmente comienzan años antes y pueden dar lugar a períodos de inquietud y mal humor. Las niñas experimentan estos cambios antes que los niños. Debido a esto, en los primeros tres o cuatro años, ellas parecen madurar mucho más rápido, pero después los varones las alcanzan para, a la edad de 17 años, convertirse ambos en hombres y mujeres jóvenes. Estos jóvenes pueden ser ya físicamente tan grandes como sus padres y serán capaces de tener hijos propios. Todo esto se complica con el hecho de que la capacidad de procrear o concebir hijos puede desarrollarse en los adolescentes al mismo tiempo que su madre la está perdiendo debido a la menopausia. Los buenos tiempos y oportunidades disfrutados por su hijos adolescentes pueden hacer sentirse a sus padres demasiado mayores y cierta envidia.

[yanet luz queque callo]

La adolescencia es un periodo de subordinación, donde cada paso que das, donde cada trabajo que haces, no buscas tú satisfacción propia; sino que por el contrario intentas satisfacer a personas que por su trabajo, estudios, edad, etc. mandan de manera directa o indirecta sobre tu persona. Claro ejemplo de esto sería la represión que sufre el alumnado por parte del profesorado. Está totalmente comprobado que nuestra opinión resulta de nulo interés por parte de los profesores. Cierto es que se nos toma opinión, pero tan cierto es que se nos pregunta como que nuestra respuesta no vale de nada.

Por eso, lucharemos contra la represión, lucharemos para que algún día el adolescente sea libre. Para que podamos expresarnos en completa libertad, para que se nos oiga cuando hablemos, pero hasta que nuestra lucha termine en victoria volveremos a la realidad, nuestros trabajos se centraran en conseguir escribir lo que ellos quieres oír.

A si que, sin más contemplaciones comenzaremos el trabajo donde escribiré lo que ellos quieren oír.

Pero, haceos esta pregunta: ¿de qué vale un comentario personal cuando no se nos deja escribir lo que pensamos?

Reflexionar como he reflexionado yo. Y creo que algún día llegaremos a un acuerdo.

[mariascancio]

Segunda entrega : "El adolescente y su mundo"

1- Debo estar preparada pues allí donde haya una fractura, el niño acudirá a otro para buscar infomación, que quizás no sea la persona adecuada. Suelen preguntarse y responderse entre ellos.
Perderían la confianza en mí y me oculatarían sus inquietudes y/o acudirían a un par o a otro adulto que respondieran lo que les gustaría oír, el camino de lo fácil, lo hedónico, sin tener en cuenta la voluntad y el esfuerzo.

2- Estoy aprendiendo a buscarlas en otros textos que no eran los habituales para mí, que sí respondan al criterio cristiano. Aún me falta, pero estoy empezando a encontrar esos textos, además de mi guía espiritual .

3- Conozco poco, recién estoy empezando. Leo los Evangelios, consulto con mi guía espiritual, leo información que por la red (este mismo medio y otros), estoy empezando a leer la vida de los Santos.

4- Me dan pie para hacerlo. Intento hacerlo lo mejor posible.
Muchas veces me veo limitada pues tabajo en escuelas públicas en las cuales está prohibido el tema religioso, pero lo encaro por el lado de la ética, el respeto por el propio cuerpo, su privacidad, el que nadie (ni siquiera el familiar más cercano o de más confianza puede tocar su cuerpo),la necesidad de la madurez afectiva y emocional para iniciarse en la vida sexual, unido a la responsabilidad que implica la maternidad.

5- La forma que utilizo es la mencionada: la ética. Me gustaría trabajar en un colegio religioso para poder desplegar abiertamente el tema de la castidad remitiéndolo al amor en Cristo, el cuerpo como templo del Espíritu Santo.

6- Sí, me estoy dando cuenta de ello. Hasta hace unos meses, el respeto al cuerpo y lo inherente a la sexualidad lo veía desde la ética y los valores correspondientes, ahora lo estoy uniendo con el amor verdadero, el que implica esfuerzo, voluntad, renuncia , entrega , buscar el bien del otro aún cuando este otro sea un "enemigo".

La vida es un don de Dios, es una de sus maravillas. Aquí también me veo cohartada en la escuela por las restricciones impuestas en cuanto a la religión.

Hace muy poco participé en un grupo sobre la reforma de la Ley de Educación, y al pasarlo en limpio anularon uno de mis aportes que se refería a las tres dimensiones del ser humano: físico, psíquico y espiritual. Fue esta última dimensión la que suprimieron.

7- Estoy aprendiendo con este curso, si bien no profundiza mucho sobre los temas que trata, me abre un panorama espiritual. Es lo que estaba buscando : la integración de los conocimientos intelectuales con la espiritualidad.

Gracias por darme esta oportunidad de aprender.

Bendiciones

María Arias Cancio
_________________
Buenas noches, soy María, y estoy interesada en integrar la religión a mis conocimientos psicoanalíticos y pedagógicos.
Además soy madre de hijos adolescentes.

[gabymar]

1,-si, por experiencia propia se que los jovenes y niños en ocasiones tienen mayor informacion o experiencias de lo que podemos imaginar por lo que el estar preparados y abiertos a las preguntas es importante para no mostrar inseguridad frente a ellos.

2.- siempre busco documentarme, tener a la mano informacion e investigo, y me apoyo dependiendo del caso con especialistas.

3.- si, en las librerias catolicas siempre encuentro libros actualizados sobre el tema
4.- cuando trabajo con niños de escuelas regulares este es un tema a tratar, con los niños con discapacidad lo hago con ellos y sus padres.
5.- es dificil de entender esto, y explicarlo a un niño de cuarto grado que dice ¿porque no si me gusta?, por lo que introdusco el tema como un elemento de salud fisica para pasar a un elemto de salud mental y de valores.
6.-si, y es esta etapa cuando viven las ilusiones que pueden confundirlos, pero estas ilusiones tambien nos dan pauta para ver el valor de la vida y los sentimientos
7.- Los niños con discapacidad intelectual son sensibilidad pura y dejan fluir sus sensaciones de manera natural, por lo que inculcar el respeto por su cuerpo es un tema que tenemos que manejar con suma precaucion y de manera sencilla que puedan comprender el respeto por si mismo y de los demàs.

[Mayra Novelo]

Silvia Graciela Jahde dice:

[Mayra Novelo]

Margarita Díaz dice:

[rigoberto bermeo]

¿Me doy cuenta que como formador debo estar preparado para dar respuesta a cualquiera de estas cuestiones que inquietan a mis alumnos? ¿por qué?
Si y que la mejor preparación que debería tener es la preparación espiritual, ya que aunque se conozca sobre aspectos actuales de moda juvenil y de ciencia, sino existe la parte espiritual no se podrá acertar en la ayuda. además la falta de visión sobrenatural a lo que estamos llamados por Dios. se debe conciliar ciencia, Fe y circunstancias temporales. Pero sobre todo tener limpieza de corazón, de lo contrario seremos ciegos que guian a ciegos.
2. ¿sabría dónde conseguir la información para dar respuestas claras y verdaderas?

En la fé, en la Doctrina católica, en la Oración y en los estudios sobre el tema que difunden autores católicos como Fernando Corominas, Gerardo Castillo. Padre Salesman entre otros.
3. ¿Conozco los documentos de la iglesia que dan respuesta al valor del cuerpo humano, la sexualidad y la vida?

Si, algunos pero no lo es profundizado todos. me gustaria revisar esta parte .

4. la importancia del cuerpo y la preocupación excesiva por la figura me dan pie formar rectamente la conciencia en este campo de la pureza y la castidad propias de la situación de vida de mis alumnos?

Sí, Se puede aprovechar la circunstancia orientando adecuadamente esa preocupación.

5. Sabiendo que la castidad es muy importante para la vida equilibrada y virtuosa de las personas ¿Estoy inculcando en mis alumnos el deseo de vivir la castidad? ¿En qué forma?

Es complejo, pero sí, cada vez que se puede . Y se puede partir de los valores que permiten integrar la castidad como son el dominio de sí, la fortaleza de la voluntad, la resiedumbre, preferir la vida del esfierzo antes que la de la comodidad. Fomentar actividades como caminatas, excursiones, campamentos, el fomento de la solidaridad hacia otros dando de sí algo de lo que nos hemos negado. El fomento del deporte en general.

6. ¿Me doy cuenta que el tema de la sexualidad puede abrir la puerta para enseñar el verdadero valor de la vida y del amor humano?

Si, así lo sugieren algunos entendidos en espiritualidad. Que se debe ir más a lo de base o de fondo, a la ráiz, es decir nuestra condición de imagen y semejanza de Dios, nuestra condicón de persona humana, ya que lo demás serían como campos o aspectos en los que se aterriza la manera de vivir .

7. Algún comentario personal...
Que el Dios de los Cielos nos ayude, nos fortalezca, nos ilumine, nos purifique, en esta misión
_________________
Rigoberto Bermeo Alcivar
vencer el mal haciendo el bien

[Mayra Novelo]

Michisagit dice:

[Mayra Novelo]

José Altamirano dice:

[Mayra Novelo]

Julieta Egui dice:

[Sonia Achinquipa Tapia]

DEFINICIÓN DE ADOLESCENCIA
La adolescencia es una época que sólo se recuerda feliz, cuando se ha pasado y estamos en plena madurez, e incluso puede añorarse, simplemente porque la hemos olvidado. No hay que olvidar que etimológicamente, adolescencia quiere decir padecimiento. Encontrarse a sí mismo de nuevo es la difícil tarea en la que está inmerso todo adolescente.
La adolescencia se define con una de mis frases favoritas, es de Jean Jacques Rousseau, el filósofo francés, que decía que " la adolescencia era como un parto, .en el primero nace un niño y en el segundo, en éste, un hombre o una mujer", y yo añado que como todo parto, conlleva sufrimiento por ambas partes, inseguridad y miedo, pero que todo resulta más fácil si tenemos más información, y podremos llegar con las técnicas adecuadas al " parto sin dolor". Por eso, el hecho de conocer que es lo normal y que no lo es, establecer un diagnóstico precoz de cualquier anormalidad en dicho parto, puede sernos muy útil. El estar preparados, relajados para ese momento, informados, puede ser la clave de que ese paso difícil para todos, de la niñez a la edad adulta, sea lo menos traumático posible.
Por ello es imprescindible saber cuales son las características normales de esta crisis de adolescente que tiene unos síntomas comunes, como vamos a ver a continuación:
Empezaremos hablando desde el punto de vista fisiológico, que es lo que caracteriza a la adolescencia, Hablamos de cambios físicos que el niño va a experimentar y para los que debemos ya haberles informado, para que no les coja desprevenidos. Cuando hablamos de la adolescencia desde el punto de vista exclusivamente físico, hablamos de pubertad:
Se puede dividir en dos estadios:
· Prepubertad: Comienza con la aparición de los caracteres sexuales secundarios, como vello pubiano y en axilas, aumento de las mamas, etc..
· Pubertad propiamente dicha, que comienza en el chico con el cambio de voz, la primera eyaculación y en la chica con la primera regla o menarquía.


Los límites de edad entre los que nos manejamos, varían mucho, la media de aparición de la pubertad es de 13 años para la chica, y 14 para el chico. Como ven en esto como en la aparición del lenguaje, ganamos nuevamente las mujeres. Estos límites varían mucho y pueden considerarse como límites extremos de los 10 a los 15 años la aparición de la menarquía en la chica, y entre los 11 y 17 para los chicos.


Pero ¿Cuanto dura la pubertad? Pues también aquí existen diferencias entre ambos sexos, a favor nuestro. En las chicas el proceso de madurez se completa mucho antes. Por esto ustedes notan esa increíble diferencia entre un chico y una chica de 15 años. Mientras que la primera ya nos está volviendo locos, el segundo es aún nuestro niño, sin problemas, como siempre.

[Sonia Achinquipa Tapia]

Cualquiera que hable con gente joven sabe que la etapa de la adolescencia, de los 12 a los 18 años, es un periodo crítico. A los padres y a los maestros de los quinceañeros no habrá que recordarles las frustraciones y las impotencias que han podido experimentar a causa de los ajustes y los problemas de los adolescentes en esa etapa.

El niño entra en la adolescencia con buena parte de los sentimientos, actitudes, capacidades y dependencias de su vida anterior, y lo normal es esperar que culmine esta etapa completamente preparado para comportarse como una persona responsable en el mundo adulto. Pero lo cierto es que esa preparación suele ser poco adecuada; la mayoría de los jóvenes se pasa la década de sus veinte años intentando corregir las carencias que encuentran en su habilidades, en la confianza y en el conocimiento de sí mismos, huecos que no pudieron rellenar durante su época de adolescentes.

La adolescencia es la última etapa en la que los padres y educadores pueden tomar parte activa y ayudar a los hijos a sentar sus caminos vitales; la última etapa en la que podemos ser ejemplo cotidiano, aconsejar, organizar actividades familiares, ofrecer variadas oportunidades y mantenernos en contacto con el proceso educativo. Cuando la adolescencia finaliza, la mayoría de los jóvenes se pone a trabajar, va a la universidad o se casa; o lo que es lo mismo, entra en un mundo totalmente suyo. Y nosotros debemos estar dispuestos a darles rienda suelta para que vivan su vida lo mejor posible, amándoles y ayudándoles a distancia.

Uno de los recursos más importantes con que se puede dotar a un adolescente es el sentimiento de su propia valía, precisamente en estos tiempos de cambios rápidos y de desorganización familiar. Este sentimiento es una fuerza que el adolescente lleva en su interior y si está bien arraigado y el sabe como conservarlo en buenas condiciones, le acompañará siempre y podrá fiarse de él durante toda su vida.