Sesión 3 "El adolescente y su mundo"

[elisa motel]

1. aversion al trabajo
2. desmotivado
3.solitario
4.tendencia a la reveldia
5. inestabilidad
6.preocupon
7.infelicidad
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elisa

[Claudia Maria Figueroa A.]

RESPUESTAS 3RA. SESION


R1. Si lo soy. Y si realegran los éxitos de los demás

R.2 A veces es difícil no dejarme llevar por mi tendencia afectiva y no dejarme llevar por las antipatías o simpatías pues cada adolescente es diferente, me han tocado jóvenes muy dulces de carácter y muy abiertos en su forma de ser y he tenido jóvenes que son todo lo contrario pero en cuanto al respecto trato de no hacer sentir mal a nadie y respetarlos mucho.


R3. Hago el esfuerzo por tratarlos aunque se me haga muy difícil.

R4. Si lo hago siempre especialmente cuando se que hay jóvenes heridos dentro de mis catequesis porque han escuchado esas voces negativas de sus padres y amigos como por ejemplo de decirles que no sirven para nada, que son esto que son lo otro, trato de hacerles ver que cada uno de ellos es importante en esta vida y que aunque no sirvan para las matemáticas o tengan esas habilidades intelectuales tendrán otras que otros no tienen pero que esa es la riqueza de complementarnos unos con otros, pero nunca creer que no servimos, todos somos valiosos y tenemos diferentes tipos de inteligencia.

R5. Depende de mi vocación de servicio no para ganar favores de ellos.

R6. Trato de dar lo mejor de mí a cada momento

R 7. Me ha gustado saber mucho acerca de la dimensión afectiva del adolescente, me ayudara saber a comprender mas a los adolescentes y ayudarlos mejor. También para explicárselos a otros padres de familia y formadores que a veces desconocen de estas etapas de la adolescencia.
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CLAUDIA MARIA FIGUEROA ARGEÑAL

[gabymar]

1.-Intento ser la mayor parte de las veces justa, dar la dimecion pero en ocasiones si siento ese y por que yo no, que me motiva a buscar mis propios exitos, a lanzarme en ese sueño detenido por miedo. no ha opacar sino a competir conmigo misma.

2.- no, cada ser humano merece ser tratado igual, pero diferente de acuerdo a sus necesidades, la mayor discapacidad de mis alumnos es la falta de demostraciones afectivas, por lo que mi afecto es lo primero que les demuestro.

3.-trato de comprender porque de su actitud, somos el reflejo de nuestras experiencias, es mejor dar una oracion por el que esquivarlos y buscar la comunicacion por el bien del objetivo en comun, que nos lleva a tratarnos.

4.-si, es una satisfaccion cuando los alumnos solos se hacercan a ti para buscar tu apoyo, para aresolver una duda o simplemente dedicarte una sonrisa.

5.-no, considero que una manera u otra todos convivimos en este mundo y el minimo movimiento que hagamos repercute en los demàs, el ser amables es parte de nuestro ejemplo como critianos.

6.-trabajar en educacion especial, nos exige no tener horarios, es importante estar a la disposicion del niño y el padre, para que sientan que en verdad compartimos la tarea de educar y sobre todo hacerles la vida a los niño facil, alegre y llena de amor.

7.- Es difcil compartir tiempos con la familia, los alumnos, sus padres pero cuando logramos el equilibrio, los exitos de cada uno son alegrias para todos.

[Mayra Novelo]

Ilsa Pizarro dice:

[Juan José Hernández]

1.- Si soy justo con los triunfos y éxitos de mis semejantes, y me da felicidad el saber que triunfa.
2.- Trato con la misma calidez a todos mis semejantes, no tomando en cuenta si sus actitudes sean correctas o no.
3.- Les pongo mayor interés, por que se que lo nesecitan.
4.- Si alinto a mis semejantes auque sienta que mi corazón sangra, mis palabras son alivio para ellos y para mí.
5.- Mi trato con los demás es desinteresado.
6.- Siempre he dado el extra en todas mis actividades.
7.-La vida se vive una sola vez por lo que hay que disfrutarla, ser feliz y guiarnos por la mano de Dios.

Juan José Hernández Aguilar

Ciudad de México.
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Juan José Hernández Aguilar

[Mayra Novelo]

Francisco Santana (mamut) dice:

[Mayra Novelo]

Silvia Graciela Jahde dice:

[Mayra Novelo]

Rocío Soto dice:

[Mayra Novelo]

Fernando Cabral dice:

[Mayra Novelo]

Gilma Inés dice:

[Mayra Novelo]

Heady borboa dice:

[Mayra Novelo]

Daniela Cuno dice:

[Mayra Novelo]

Imart dice:

[Mayra Novelo]

Ana Julia Flores dice:

[Mayra Novelo]

María Elena Cruz dice:

[Armando Ramírez Álvarez]

Respondiendo la forma como aprecio y vivo los triunfos o éxitos de mis semejantes, me alegro del éxito del semejante que fruto de sus esfuerzo avanza y logra, y aún más gozo cuando ese mismo “triunfador”, es capaz de hacer un alto, reiterando dar razón de éstos que sus logros no son únicamente fruto de su gestión, sino que de muchos que le colaboran (en el trabajo con sus empleados, en el hogar con la familia, etc.) y en ese mismo alto comparte los frutos de dicho éxito, reconociendo claramente su caminar obediente a la Gracia y Providencia de Dios.-


En cuanto a las características principales que se perciben como importantes en el proceso de la adolescencia he evidenciado que :
Un niño no puede permanecer para siempre en la etapa infantil y elaborar el cambio desde la infancia a la adultez es una tarea demasiado vasta para un lapso breve de tiempo, estos cambios de comportamiento son importantes y acompañan las rápidas alteraciones físicas propias de la adolescencia. Muchas veces se sienten culpables por los cambios que experimentan, por falta de una información básica.

Los constantes cambios físicos y psicológicos muchas veces no son entendidos por el adolescente, acrecentados por el breve tiempo en que esto se desarrolla y de una carga que de alguna forma los adultos solemos agregarles, ya que en lugar de ayudarles a descubrir como una gracia de Dios esta evolución en su persona, la cual debe irse adecuando en un mundo en el cual también son ellos parte, el cual deberán mejorar para que la humanidad continúe su proceso de evolución, se los mostramos como algo impositivo imposible de mejorar, olvidando que éste es un regalo del Padre, mismo que nos ha invitado a cultivarlo y desarrolla su plan divino.

La aparente "pereza premeditada", responde en gran parte a razones fisiológicas. Es un resultado directo del rápido crecimiento físico de la pubertad que absorbe sus energías y lo lleva a tal grado de cansancio que no tiene ni el gusto ni la motivación para realizar más de lo que es absolutamente necesario, los mayores debemos ser constructivos en las correcciones e inducciones que en esa etapa el adolescente requiere en su proceso de transición.

El muchacho puede desarrollar fácilmente una actitud antagónica hacia otros, comprendidos los miembros de su familia, sus profesores y sus compañeros. Tiende a la crítica y al desprecio de todo lo que dicen o hacen, así también es la actitud de antagonismo sexual, con una suerte de desprecio o crítica hacia el otro sexo (en el texto se hace únicamente referencia al comportamiento masculino, sin abordar el proceso evolutivo en las niñas ¿?), percepción que luego se convierte en una atracción.

Hay una fuerte emotividad en su forma de actuar, que refleja diferentes estados que el mismo esta viviendo en su proceso de madurez, así como también se revela una tendencia a la rebeldía, a las constantes discusiones, a la actitud de contradecir por sistema, a aparentes comportamientos antisociales estados a los que se debe estar fuertemente atento, ya que requieren de un oportuno y señero apoyo, ayudándoles a que descubran que es importante actuar no sólo por un impulso emocional sino que estas emociones que siempre serán parte de su vida, debe filtrarlas con el razonamiento a la sazón del ejercicio espiritual, sin dejar de aceptarles el derecho a replantearse las obras que el hombre ha ido desarrollando, ellos tienen como misión, la de ser los forjadores del futuro con la obligación de corregir errores humanos.
ES IMPORTANTE MOSTRARLES LO VITAL QUE ES EL OBRA EN FORMA CONSECUENTE, AÚN CUANDO NO ESTÉN EXENTOS DE ALGÚN YERRO, PERO EN ESTE EJERCICIO NO SE LES DEBE DEJAR CLAUDICAR, ASÍ COMO TAMBIÉN ES FUNDAMENTAL LA PRESENCIA DE FAMILIA, LUGAR DONDE SE LE DEBE PERMITIR EN FORMA ATENTA A QUE VIVA SU PROCESO DE EVOLUCIÓN, LUGAR MÁS ADECUADO PARA QUE EL DAÑO QUE SUFRIRÁ PROPIO DE SU ESTADO Y REACCIONES, LE GENEREN EL MENOR DAÑO, ACOGIDO Y MITIGADO CON EL AMOR DE PADRES (O MADRE), SIN OLVIDAR EL PROCESO EDUCATIVO Y FORMADOR, MUCHAS VECES LOS ERRORES SUFRIDOS EN EL MUNDO EXTERNO, DEJA HUELLAS PROFUNDAS.

En esta era se establece una fácil dependencia de internet en la que algunos muchachos caen la que puede llevarle a momentos fuertes de depresión a la hora de volverse a encontrar con la realidad, así como tampoco ellos desconocen la inmensidad y riesgo que éste medio de comunicación genera y depara, siendo una fortaleza de comunicación, también establece conductas de alto riesgo ya que es un medio intrusito e invasivo, que está siendo afectado por grupos que buscan justamente de adolescentes para introducirlos en un mundo que si no se detecta oportunamente terminará dañándoles, sin embargo el proceso para el adulto, padres y maestros, no es el de prohibirles, sino que ser capaces de nosotros introducirnos en este nuevo lenguaje y forma de comunicarse, de lo contrario podemos terminar con una suerte de analfabetismo muy especial.

El adolescente (así como los adultos) sufre una presión ambiental (social ) la que muchas veces provocará un choque interno, una división entre la forma de pensar de su núcleo familiar y la forma de pensar de las amistades nacientes. Hay que controlar estas divisiones para que vayan encontrando cauces de solución y para que el muchacho aprenda a "distinguir sin separar", ayudándole a descubrir que en su desarrollo y adultez, para su plenitud siempre requerirá del complemento de quienes le rodean, mismo invitación para desarrollar su proyecto de vida el cual si está enfocado en el matrimonio, será fundamental la unión con su complemento (sexo opuesto).

La afectividad también va experimentando cambios, área emocional que debe desde su infancia ser desarrollada, a fin de afianzar en forma integral el llamado género, así como el cultivo de los sentimientos, (en algunos casos al niño se le impide expresar un llanto o emoción, argumentando que los hombres no lloran, encontrándonos con adultos que en su etapa de comunicación y afectividad, no saben como mostrar y expresar sentimientos y emociones, lo cual los evidencia impulsivos o atormentados.

[Mayra Novelo]

Amira Peña dice:

[Mayra Novelo]

Lucita F. H. dice:

[Mayra Novelo]

P. Alfredo Pedraza dice:

[apalie]

1. ¿Soy justo en la apreciación de los éxitos y triunfos de los demás? ¿El triunfo ajeno me descorazona? por el contrario ¿Me alegran internamente los éxitos ajenos?
Es de dar gracias a Dios, al ver a un hermano triunfar y mucho más a los jóvenes que inician y gracias a sus esfuerzos triunfan. Personalmente ayudo a que los demás sobresalgan en sus trabajo y permanentemente se formen para ser buenos instrumentos.
Pienso que ellos harán lo mismo con los otros; en el ayudarles.

2. ¿Me dejo llevar por las antipatías o simpatías? ¿trato de distinta manera a mis alumnos según mi tendencia afectiva?¿ o por el contrario, con el mismo respeto, la misma delicadeza, atención?
La parte humana siempre está presente y si bien es cierto que muchas veces pues ayuda la simpatía que una sienta hacia una persona para que, lo que se hace sea mucho más placentero, pero como formadora y seguidora de Cristo nuestro deber es trabajar simplemente sin distinción alguna, el triunfo de cada uno de nuestros alumnos es el triunfo del formador y el triunfo del formador es de Dios, único Bien


3. ¿Cuál es mi actitud ante los que me son antipáticos: los esquivo? ¿me molesta tratarlos? ¿me esfuerzo por tratarlos con mayor delicadeza?
Me esfuerzo cada día por tratarlos con mayor delicadeza que a las personas que me caen bien y oro para que Dios sea quién me ayude a alejar la soberbia y discriminación de mi corazón y no dañar al joven, a la persona. “Dios hace el corazón de todos del mismo color”

4. ¿Se alentar a mis alumnos con mi ejemplo, con mis palabras? ¿ Sé sonreír aunque mi corazón sangre?
La sonrisa, la ilusión, la esperanza es sólo de Dios, y pone en nosotras para dar vida a rostros tristes. Los jóvenes son los que cada día hacen que nuestra vida vaya por el camino angosto, ya que son ellos los que nos exigen que seamos coherentes con nuestra forma de vida. Para ellos y cualquier persona es el testimonio de vida la mejor formación que puedan recibir.

5. ¿Mi relación con los demás depende del servicio o utilidad? ¿Aparento amabilidad para ganar favores?
Estaría siendo falsa si solo utilizase conveniencias para ganar amistades y a la larga me quedaría más sola que nadie, ya que amistades forjadas desde la conveniencia no duran nada, son como el polvo.

6. ¿Doy más de lo que ordinariamente debería dar? ¿Solamente cuando me lo piden? ¿Vivo cada instante de mi tiempo como educador como una oportunidad para hacer e bien a los demás?
Trato de dar más de lo puedo y hacerlo desde la sencillez y humildad sin intereses (imitando la vida de nuestro Señor Jesús). Dando esperanza, ilusión, serenidad, con mi vida, sin la misericordia de Dios no lo puedo hacer, y caigo en desánimos, vanidades y pereza.

7. Algún comentario...
Nunca había pensado “todo” lo que un adolescente tiene que pasar para llegar a ser un hombre o una mujer. Dentro de la ignorancia los tratamos como a adultos y decimos que son rebeldes si no cambian.
Como formadores tenemos que iniciarnos en ganar nuestras batallas ante el sagrario y motivar a nuestros jóvenes a acercarse a Cristo Eucaristía y sólo en ÉL, la vida se hará más llevadera.
Doy gracias a Dios por cada persona que hace posible este curso

[luis martinez romero]

Hay mucha coincidencia en las respuestas que he ido leyendo y las que pueda dar ante este ejercicio. Debo asi mismo decir, que el ser seguidores de Cristo debe teñirnos de determinada forma de actuacion pero debo contar que mi expriencia siempre ha sido a reves, yo llegue a Cristo y al Padre a traves de mi salumnas, comañeros de trabajo y padres de familia.
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Con Cristo todo, sin El nada.

[René Parisi]

Características propias de la adolescencia:

1. Fanfarrones -Inseguros
2. Faltos de voluntad
3. Faltos de valores
4. Dudas de si mismo
5. Orgullo de no aceptar ayuda
6. Se sienten disminuido ante negativas
7. Evasión y justificación en sus faltas
8. Gran interés por su imagen
9. Egocéntricos- superioridad sobre otros jóvenes
10. Irresponsables y la faltos de compromiso

Me parece interesante como actividad el visitar barrios humildes, dado que los jóvenes con los que trabajo son de clase media, y vean la realidad que esta gente vive, la falta de medios que tienen, donde los niños les toca trabajar para poder comer. Seria bueno que tomaran nota de las cosas que para ellos son importantes y que en cambio para los demás no.

1. ¿Soy justo en la apreciación de los éxitos y triunfos de los demás? ¿El triunfo ajeno me descorazona? por el contrario ¿Me alegran internamente los éxitos ajenos?
Realmente aprecio los éxitos y triunfos de toda persona y los aprecio, sabiendo que han sido bien logrados.
Valoro el esfuerzo, la dedicación y la constancia para el fin propuesto, por eso tomo de estas personas estos valores.

2. ¿Me dejo llevar por las antipatías o simpatías? ¿trato de distinta manera a mis alumnos según mi tendencia afectiva?¿ o por el contrario, con el mismo respeto, la misma delicadeza, atención?
Trato de ser y respetuoso con cada uno de los jóvenes, dedicándole atención

3. ¿Cuál es mi actitud ante los que me son antipáticos: los esquivo? ¿me molesta tratarlos? ¿me esfuerzo por tratarlos con mayor delicadeza?
Si bien existe antipatía con algunos, los trato con el mismo afecto con el que trato a aquellos que me agradan, me esfuerzo por tratarlos con mayor delicadeza, aunque no siempre me resulta fácil.

4. ¿Se alentar a mis alumnos con mi ejemplo, con mis palabras? ¿ Sé sonreír aunque mi corazón sangre?
Si , Trato de ser testimonio, no solo en palabras sino con los actos y dejarles los valores cristianos como ideales de vida. Trato de sonreír en todo momento, si ven a uno desmotivado ellos se desmotivaran también.

5. ¿Mi relación con los demás depende del servicio o utilidad? ¿Aparento amabilidad para ganar favores?
Me gusta ser sincero con los demás, si muestro amabilidad es porque verdaderamente lo siento, trato ser amable con todos, porque se que a todos nos gusta que nos traten amablemente.

6. ¿Doy más de lo que ordinariamente debería dar? ¿Solamente cuando me lo piden? ¿Vivo cada instante de mi tiempo como educador como una oportunidad para hacer e bien a los demás?
Le pongo ganas a todo lo que hago, aunque a veces no sale como uno quiere, con esfuerzo siempre puedo dar más, pero al igual que los jóvenes uno también tiene que estar motivado, y como realmente me gusta el trabajo con jóvenes, es por eso que estoy buscando siempre los medios para dejarle lo mejor como educador.

[luis martinez romero]

Los años de trabajo con ellas ha permitido ir tratando su manera de ser poco a poco y detectando algunas tecnicas para que estas vayan quedando como caracteristicas de la edad y no como un perfil de personalidad, su rebeldia, su timidez, su apatia a veces, su egocentrismo, sus hormonas pidiendo salir a gritos, tengo que tratarlos con pinzas, no siempre fue asi, al principio renegaba con ellos, la sociedad y yo misma. Por ejemplo, junto a la mas movida de la clase con la mas timida, se contagian al final, a veces nace un gran equilibrio, otras la timida cambia, otras menos la movida cambia. Enaltezco lo bonitas que son, para ello las observo, y siempre descubro lo bonito en ellas, su ansiedad por el cuidado fisico y de su persona en general, su figura, pero a la vez comento sobre la belleza espiritual. Hablo con ellas de sus temas (musica, moda, novelas, colores, gestos, posiciones, preferencias, "valores")pero a la vez les comento sobre la trascendencia debajo de ello, siempre tratando de hacerme de informacion para que pueda encontrar sustentos teologicos y cientificos. El adolescente puede escuchar la razon, el motivo de la actitud del adulto, pero no entiende las cosas por si, por que aparentemente se nos antojan a los adultos. A este respecto, coincido con aquel colega que escribe, que cuando ya no hacen caso, los dejo, si si asi hago tambien, y poco a poco van dandose cuenta, claro que a veces sufrimos experiencias un poco fuertes: accidentes, asaltos, fugas, a las que hay que hacer como tambien dice alguien por ahi "de tripas corazon", pero quedan las enseñanzas para los que vienen.... y una riqueza espiritual para nosotros invalorable... eso no tiene precio y nunca me cansare de agradecercelos, y obviamente a mi Señor Jesuscristo... Este intercambio de experiencias tiene su lado aparentemente negativo, es verdad, doloroso, porque uno siente que da , da, da... y como que no valoran nuestro dar,como que hay individuos en nuestro quehacer que reman en contra, los mismos padres de familia, nuestros colegas, nuestros superiores.... eso tambien, paso un tiempo hasta que descubri que nada de eso era importante, que me llena una sonrisa, un "GRACIAS", un abrazo, una tarjeta echa a mano, la confesion de una travesura, un reconocerme despues de años de egresada y hasta.... los gestos de reconocimiento de algunos colegas, los de los padres de familia... un abrazo a fin de año de la directora... no importa se suban o no al carro, bueno seria eso, pero al menos reconocen esta diminuta labor....
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Con Cristo todo, sin El nada.

[Crisman]

Timidez
Depresión
Baja Autoestima
Cambios Físicos
Rebeldía
Inseguridad
Confusión
Inseguridad
pereza
vicios

La convivencia sana con otros muchachos ojalá de Iglesia puede ayudar a superar los antivalores que se muestran que afectan a los jóvenes en su desarrollo espiritual. Es importante tambien hacerles resaltar sus cualidades o sus carismas y explotarlos ayudarlos a encontrarlos y desarrollarlos para que puedan ver éxitos paso a paso y se animen siempre a seguir hacia adelante a pesar de las dificultades.
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"Todo lo puedo en Cristo que me fortalece"

[Sonia Achinquipa Tapia]

Los cambios son lo suficientemente importantes como para que los reconozcamos sin problemas:
· Crisis de oposición, en cuanto a la necesidad que tienen de autoafirmarse, de formar un yo diferente al de sus padres a los que han estado estrechamente unidos hasta ahora, con necesidad de autonomía, de independencia intelectual y emocional. Por eso nuestro niño, deja de ser nuestro, para ser de los demás, especialmente de los amigos.
· Desarreglo emotivo: a veces con la sensibilidad a flor de piel y otras en las que parece carecer de sentimientos. Es por eso que un día nuestra hija nos sorprende con un abrazo y otro día rechaza cualquier muestra de cariño. Un día sin motivo aparente se despierta dando gruñidos, simplemente porque sus hormonas posiblemente le estén jugando una mala pasada.
· Imaginación desbordada: Sueñan, y esto no es más que un mecanismo de defensa ante un mundo para el que no están preparados. Es un medio de transformar la realidad, pueden imaginar un porvenir, como modelos, o futbolistas de elite, o campeones de surf, actores, etc. .Ellos pueden cambiar el mundo, hacerlo mejor.
· Narcisismo: Se reconoce al adolescente cuando comienza a serlo, simplemente por las horas que le dedica al espejo. Le concede una importancia extrema a su físico: puede lamentarse por un grano en la nariz, obsesionarse por la ropa, por estar gordos o delgados. quieren estar constantemente perfectos aunque su visión de la estética no tenga nada que ver con la nuestra.

[rralegre]

Tarea a tema 3:
En Base al texto de apoyo enumera las características propias de la adolescencia que por naturaleza son un obstáculo para le madurez psicológica – afectiva. Identifícalas en diez alumnos y propón una actividad que podría servir para encauzar su comportamiento hacia la apertura, donación y servicio.
Timidez, agresividad, soberbia, depresivos, eufóricos, inseguros, frágiles (quienes en un instante pasan del llanto, a la euforia y a la depresión), irresponsables, enamoradizos, volubles. Cada caso es particular. Hay casos en los cuales necesariamente se debe dar aviso a los padres, para oportuna intervención de un profesional. Siempre y en todo momento que soy consciente que presto un servicio. Y, parafraseando a San Pablo, no lo hago porque lo deseo, sino porque tengo necesidad de hacerlo.

[Mary Jessica Cardenas Tap]

1. Considero que los éxitos de una persona es el fruto de su esfuerzo así lo valoro y lo reconozco, aunque en algunas oportunidades lo envidio y me digo ¿Qué hago yo para tratar de lograr un triunfo? Aparte pienso que Dios sabe porque hace las cosas y cada uno tiene una oportunidad.
2. No los trato por igual, dando más apoyo siempre al que realmente lo necesite, los trato como mis hijos porque ya tengo tres años conviviendo con ellos y asi los considero.
3. Si he aprendido durante mi trabajo a “sonreir” así dentro de mi tenga sentimientos encontrados por diferentes situaciones que se puedan presentar. Los aliento a mis alumnos a seguir adelante no solo con mi ejemplo sino con mis acciones.
4. Mi relación con los demás es normal, siempre tengo presente que no hagas a otro lo que no quieres que hagan contigo, no aparento amabilidad, aunque en mi centro de trabajo hipocresía hay.
5. Doy todo lo que puedo dar de mi y a veces más, cada día que pasa es un día que vivirlo al máximo es mi misión, por algo Dios me lo ha dado.


Continuo aprendiendo bastante sobre este tema de la Adolescencia, porque a veces resulta tan difícil poder educar a un hijo cuando no se conoce a fondo algunos aspectos.

[Mary Jessica Cardenas Tap]

1. Considero que los éxitos de una persona es el fruto de su esfuerzo así lo valoro y lo reconozco, aunque en algunas oportunidades lo envidio y me digo ¿Qué hago yo para tratar de lograr un triunfo? Aparte pienso que Dios sabe porque hace las cosas y cada uno tiene una oportunidad.
2. No los trato por igual, dando más apoyo siempre al que realmente lo necesite, los trato como mis hijos porque ya tengo tres años conviviendo con ellos y asi los considero.
3. Si he aprendido durante mi trabajo a “sonreir” así dentro de mi tenga sentimientos encontrados por diferentes situaciones que se puedan presentar. Los aliento a mis alumnos a seguir adelante no solo con mi ejemplo sino con mis acciones.
4. Mi relación con los demás es normal, siempre tengo presente que no hagas a otro lo que no quieres que hagan contigo, no aparento amabilidad, aunque en mi centro de trabajo hipocresía hay.
5. Doy todo lo que puedo dar de mi y a veces más, cada día que pasa es un día que vivirlo al máximo es mi misión, por algo Dios me lo ha dado.


Continuo aprendiendo bastante sobre este tema de la Adolescencia, porque a veces resulta tan difícil poder educar a un hijo cuando no se conoce a fondo algunos aspectos.

[fernando anco landa]

Dijimos que la adolescencia es un periodo de cambios y todo cambio exige adaptación. La adaptación es un proceso que conlleva ajustes y, por ende, genera algo de estrés, escenario que de por sí es propicio para los conflictos. Ahora bien, el adolescente esta en la búsqueda de la identidad propia y es aquí donde se encuentra con una serie de sentimientos ambivalentes. Busca dejar ser hijito de… pero, al mismo tiempo, se da cuenta de cuan dependiente es, realmente, de sus padres. Esta misma ambivalencia la experimentan los padres. Se muestran indecisos entre esperar a que sus hijos sean independientes, y esperar mantenerlos dependientes. No resulta fácil dejar ir. Como resultado de esa indecisión, terminan enviando mensajes dobles, dicen una cosa y comunican justamente lo opuesto con sus acciones. De esto se dan cuenta los chicos, que están atentos a lo que los adultos hacen o dejan de hacer.

[Leiron Rafael]

1.Pienso que si no soy justo con la apreciación de los exitos de los demás, entonces no cumpliría el objetivo de mi vida.Por el contrario me alegra saber que han triunfado, aunque a veces, lo admito, me siento un poco incomodo.
2.Me ha dado un resultado sin igual, el pponerme a disposición de Dios, antes de encontrarme con ellos,lo expreso así, porque cuando no lo hago me descontrolo.
3.Los esquivos y me pesa tratarlos, como dije antes, cuando no me pongo a disposición de Dios.
4.me relación con los demás depende de la amabilidad con la que estoy dispuesto a mostrarserla y además, Cristo me ha enseñado particularmente "que mi relación con los demás es la materialización del estado de mi relación con el.
5.les cuento que trabajo como policía en una escuela y me es difícil quizás ese trato amable del cual habléis.
6.solamente cuando me lo piden, y quizás no se los doy. a mí me es dificil demostrar el trato dulce de conocer a Jesús.
7.Pero de todo esto, que es como una reflexión de mi vida, sé que en algún momento, no muy lejano, cambiaré.Esto es un curso maravilloso en el cual pienso todos los días en el que no puedo escribirles.
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leiron